La Argentinidad al Palo
En la cuarta clase, hemos introducido algunos elementos para pensar la Didáctica de la Historia... Las acciones que configuran una clase, los recursos empleados, la intencionalidad, el modo en el que la metodología empleada también es contenido... Elementos que nos dan pistas sobre aquello que podemos no sólo observar en una clase, sino el modo en que podemos intervenir en ellas como futuros docentes.
La propuesta giró en torno al análisis de la construcción de la nacionalidad argentina a fines del siglo XIX -siguiendo los aportes de Liliam Bertoni- a partir del análisis de nuestra nacionalidad en el presente.
De ese modo, utilizamos la letra de la canción "La Argentinidad al Palo" para elaborar un diagnóstico de cuáles son los problemas del presente que atraviezan la configuración de nuestra nacionalidad. Luego presentamos cuáles eran las problemáticas que atravezaban la misma cuestión a finales del siglo XIX y las estrategias que se generaron para darle tratamiento. El abordaje no tenía la finalidad de instalar las mismas estrategias para el tiempo presente, sino advertir cómo se puede tomar decisiones políticas y sociales para generar transformaciones sociales. En este caso, la conmemoración de las Fiestas Patrias, la regulación de los símbolos patrios, la obligación de las escuelas primarias de sostener rituales patrios en su cotidianidad, la construcción de monumentos conmemorativos que evocaran las luchas y los héroes de la independencia, la entronización y repatriación de los héroes de la Patria... parte de la estrategia.
Esta constituye una breve reseña de la experiencia. Será más que interesante visitar las reconstrucciones de los propios cursantes de la cátedra.
Prof. Martín Elgueta
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erika gonzalez -